第二十章｜风的地图，给地址起个节奏 (5 / 8)
椿对孩子b了两个手势：手掌向下压＝慢一点、两短一长＝OK，再做修复四步的简版：
我听见你的风铃事实；
我喜欢，但有点吵情绪；
大家需要听风的空隙需要；
我们把铃移到耳机席旁，只在耳机试听时开请求。
孩子想了一下，点头：「OK。」
他把风铃移位，铃声像从正中间退到背景，不见了，但不消失。
邮差先生看着这一幕，笑：「你们的楼会自己修理自己的声音。」
日和回：「因为我们有救字再救边。」她指指白板——先救文字名字、告示，再救边缘位置、角度。
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八点出头，风从巷口往内灌，yAn台竹竿叮了一下。
日和示范光铃投递：她按下门边的按钮，墙上走出三次明暗；屋内有人回以「一长一短」——需要。
「示范救援。」她笑，拿出预先备好的保温水与小毯，像排练破题。
邻居太太看得很认真：「我明白了——光也能说话，不要太大声，但要准。」
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