教授在环形教室最外圈的控制台后面微微点头。
他讲了大约十二分钟。
十二分钟里他引用了四篇最新文献，展示了三组交叉b对数据，用一个简洁的代谢通路图解释了两种毒素如何在肝脏细胞sE素P450酶系的作用下产生倍增效应，而不是简单的相加。
收尾时他停在演讲区正中央，把投影缩回一个光点，微笑着说：
“以上是我们小组的初步结论，欢迎提问。”
教授问了两个关于代谢通路的问题，他流畅作答。
另一个学生问了采样方法，他把问题转给阿云——这是小组的分工，采样部分由她负责。
阿云从窗边的座位上站起来，条理清楚地说明了采样点的选择和对照组设置——这是她们答辩时预设的问题之一。
她的声音在环形教室里显得b平时正式一些，但尾音还是带着那种凯恩太熟悉的微微上翘。
他能听出来她声音里微不可查的紧张，但她仍然做的很好。
……真可Ai。
台上的凯恩笑意加深了，冲淡了那种礼貌的假笑。
讲完后阿云坐下来，侧头看了林华盖一眼，似乎在确认没有漏掉什么。
林华盖在桌下悄悄对她竖了个大拇指，她俩偷偷的对视而笑。
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