“标本就是把有生命的东西经过处理，完整的保留下来，这样就不会坏了。”李老师笑着解答。
小孩的好奇心最是旺盛了，总是有源源不断的问题出现，就像一本本活着行走的“十万个为什么”。这也考验了一个幼儿园老师的基本素养——知识面的宽度和深度以及化繁为简的语言表达能力。
让孩们亲近自然，认识世界是幼儿园冒着很大的安全风险允许老师们带着小班的小朋友们出来秋游的主要目的。如果只是一味地不求有功但求无过，没有一点点的冒险、探索精神，那幼儿园也就只是个日托所，金牢笼罢了。
吃完午饭休息了一阵，就是小朋友们最期待的坐船游江项目了。
因为人数过多，所以宋闵琪和李老师带着小朋友们一起换上救生衣，坐上了一艘很大的观光船，虽然不能享受自己踩船的乐趣，但是有船外美丽的江景作为补偿已经足够了。
小孩对未知事物充满了探索精神，宋闵琪一个不注意，小姑娘米恩就趴在了船边想用手去碰汉江水。
宋闵琪吓了一大跳，连忙伸手把米恩拦腰抱下来：“不可以这样，这样很危险的，很容易掉下去的。”
米恩看看表情严肃的宋闵琪，有点胆怯地点点头。
宋闵琪摸摸米恩，把她抱进怀里，对着小朋友们说：“不可以扒在船边向外爬哦，会掉进汉江里的，汉江水很凉，会感冒，然后就得去打针了。”看看小朋友们都严肃起来，宋闵琪接着说，“如果哪个小朋友不听老师的话去做危险的事情，那下一次就不带他出来玩了。”
有时候对小孩也不能一味的宽容，偶尔的严肃和警告也是很必要的。小孩对大人的心情感知极为敏感，尤其是宋闵琪这种天天都笑着的老师突然板着脸，小朋友们一下都打起了精神，乖乖听话，再没有人试图去亲近汉江。
秋天的江风的确很大，家长们都给小朋友们穿了很多，不少小朋友还带上了帽和口罩。
宋闵琪就没这么幸运了，只穿着一件薄卫衣的她被风吹的打了好几个哆嗦。
在船上，李老师和宋闵琪陪着孩们看了风景，讲了故事，还做了游戏，整整呆了一个下午，宋闵琪爷被风吹了一个下午。
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