教育产业化，一听就不是什么好词，王頍听了之后心莫名涌起一丝反感，那是他潜意识里的读书人思维，对教育被“产业化”而产生的本能反感。
王頍曾被武帝宇邕任命为露门学士，类似于太学博士，所以在“王学士”看来，教书育人、做学问是很神圣的事业，怎么能让铜臭玷污这样的事业。
虽然学者开馆收徒要收束脩，学生登门拜师要拎着几斤肉，但这不是铜臭味，而是对于知识、对于老师的尊重，而宇温所说的教育产业化，明摆着就是要像经商一样来“经营教育”。
本来十分高尚的事业，变成了街头商贩讨价还价的市侩买卖，莫非知识变成了猪肉，可以论斤论两来卖？
王頍对“教育产业化”这个词有抵触，不过不会表现出来，宇温问完之后，他当然回答“未曾听过”。
宇温知道这个时代读书人的矜持和观点，所以对方心里在想什么也是一清二楚，对方装傻，他也装傻。
他有恶趣味，喜欢看着对方不赞同他的观点、却不得不根据这个观点和他辩论、最后辩不过只能认同观点时的表情。
这种“嘴巴上说不要，身却很老实”的样，某种程度上来说，和杨丽华很像。
一想到被自己调教得愈发诱人的侧室，宇温忽然觉得有些恍惚，心暗道不妙，赶紧将发散出去的思维收回来，干咳一声，开始下一个问题。
如果乐坊里的小娘卖艺不卖身，某郎君又很想一亲芳泽，那该怎么办？
这个问题，王頍听了之后第一反应是不可能，因为乐坊里绝不会有只卖艺不卖身的小娘，如果对方说这种话，无非暗示客人给不起钱就别想更进一步。
另一个可能，是这几日被人包了，暂时不能给别的客人特别享受。
他脑海里浮现出各种办法，譬如说威逼利诱，譬如说霸王硬上弓，这要看某郎君的地位、身份如何来定，若是这某郎君是宇二郎的话，看上了哪个小娘，即便强抢，怕是没人敢管。
想是这么想，当然不能说出来，王頍开口答道：“回大王，某郎君可以威逼利诱，可以灌酒下药，亦可想方设法获得佳人芳心。”
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