可能因为曾经在社会上摸爬滚打过，他比大家成熟老道，大一第一学期就被推选为班长。平时班里做决策他都是主心骨，连点子最多的小新也对他的意见服服帖帖。
ta被发哥的言语刺激到了，也被罗华天书般的辞令整懵了。她声音颤抖，表情凝重，话语不断，却无力争辩。没人在听她说什么。但她说的最后一句话大家都听得清清楚楚，就是“getout!”歇斯底里的命令！
同学们一言不发，相互张望，然后纷纷收拾书本离场，谁也没再多说一个字。两分钟不到，三十多人的教室就只剩ta一人。
大家走出教室后下楼，在三楼楼梯口停下，小声谈论下一步怎么办。“去我们班教室吧！”罗华和付黎培几乎异口同声建议。同学们陆续步入302教室，有些女生三五成群在后面边走边小声讨论，罗华在前面示意大家快进门。
关上教室门，大家开始各抒己见，大胆评论ta。有说她不知天高地厚的，有说早就看不惯她的，有人甚至说她应该被抓起来。
“咱们先上报给安露，说明情况的严重性，看她要不要上报学校。”罗华镇定地说。“你现在就打电话。”小新催促道。手机拨通后，班里同学静悄悄听着。
罗华客观描述了事情经过，安老师问他是否确定ta的言论如此，“全班人可以作证！”罗华有些激动。
“我来找ta谈，你们先不要声张，此事到此为止。”安老师语气冷静，似乎永远都能立刻让学生平静下来。同学们私下都说她处事圆滑，见人说人话见鬼说鬼话，是搞行政的高手。
挂掉电话，大家又热烈议论了一番。“走出这个门就不要说这件事了，安老师刚说了。”罗华再次嘱咐。
两天后，罗华接安老师通知，说她与ta聊了当时的情况，她本人说自己并非那个意思，try除了表示“国家”外，还有“地区”的意思。系主任也介入了此事的调查，ta承认了自己表述不清的错误，对造成误解表示抱歉。
当时在课堂上ta究竟是怎样表述的，是她认知有问题还是表述有误，因为没有录音证据，已成不可追踪的未知。
但在家国问题上，同学们表现出了空前的团结，这深深烙进了希玥的记忆。
一周后的bessenglish课堂上，ta跟往常一样组织课堂活动，似乎更友好了一些，同学们也像往常一样参与讨论。大家似乎已冰释前嫌，对上次的不欢而散绝口不提。
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