早晨起床，小新发来短信：有你两封信，一会教室见。希玥猜想会是谁给她写信呢？“别猜了，一会看了不就知道了。”白羽总能给自寻烦恼的希玥指明方向，快刀斩乱麻，三下五除给方案。
“好军师！”希玥快速洗漱，和白羽赶去食堂吃了汤粉，便去教室上课。玲玲还在慢条斯理地化妆，粽子前一晚跟网友聊q很晚，今天大概要翘课了。
早上第一节是《基础英语》课，张红丽老师还没到，小新也没到。希玥往常坐在第一排，今天选择最后一排，以便读信。
《基础英语》与很多课堂一样，都是老师自说自话、学生自娱自乐的场所。老师站在讲台上，口若悬河，垄断课堂言论，学生被动听课，从不提问，谁也不给谁添堵！
小新来了，从包里掏出两封信给希玥，然后坐到希玥前一排。希玥迫不及待打开信，正要读，张老师进教室了。她神采飞扬，说道“goodteacher!”同学们零零散散地回应。
“todaytolearnlesson14…”还是原来的味道，还是原来的配方，又一次熟悉的满堂灌开始了。同学们对这个套路早已厌倦，低头自己看课文。
希玥小心翼翼用书本压着信封，她看到一封的落款处写着平平，原来是妹妹寄来的；另一封落款处是梦，是她的朋友何梦写的。等张老师进入自我陶醉的状态后，她先拆开何梦的信。
“玥：见字如面。最近还好吗？勤工俭学累不累？我这里一切都好，就是又要参加高考了，有些紧张。”希玥逐字逐句读着，似乎何梦就坐在她对面，跟她细细倾诉。
何梦跟她是发小，小学时就在一个班，两人学习一样差，希玥数学成绩常常上岸两三分，六十二三，何梦则时而靠岸时而划水，五十八九居多。
两人同病相怜又趣味相投，在小镇被成人包围的世界里，她们平等自在的同伴关系为彼此创伤的心灵疗伤无数回，那是任何亲情代替不了的。
去年何梦高考失利，痛苦流涕，希玥听她诉说，给她精神鼓舞。如今她复读接近尾声，又要上高考战场厮杀。
“上周模考我在班里排名第十，又下滑了一名。我可能还是不够认真，每次都有粗心大意做错的题。我希望高考早点到，又希望它晚点来……”读到这儿，希玥感到自已与朋友感同身受。
高三那如潮水般的模考，一波又一波，排名，张榜，老师的评语，家长的唠叨，都是飞来的利箭，一根接一根，不断刺痛人的神经。经历过高考的人，谁不记得那种煎熬？
“高考后给你打电话啊。时间有限，我就写到这儿吧。”希玥读完信，怅然若失，她希望自己能给朋友多一些帮助，帮她提高分数，减轻思想压力。
可是，那黑暗中漫长的隧道，只能她独自穿行，别人帮不上忙，每个人都如此。希玥决定尽快给她回信，给她打气，助她坚持到底。
打开妹妹的信，希玥一下子进入家人聊天的熟悉场景。“姐姐：你近来一切顺利吗？我听说大学很轻松。”妹妹天真的表达逗笑了希玥。
“妈妈说你还小，先不要谈恋爱。”希玥差点笑出声来，妹妹才上高一，就当传话筒。小新回过头看了看她，希玥发现他桌子上摆着草稿纸，他在写下周五全年级前往聋哑学校的活动方案。他是年级宣传部的干事。
张老师语气平稳，滔滔不绝，一个人讲得如痴如醉，却让班里好几个认真听讲的人哈欠连连，连学霸阿文都用手强撑着下巴，怕脑袋随时耷拉下来。
内容未完，下一页继续阅读